1.校园文化环境建设的内涵

　　学校文化环境是学校教育环境的重要组成部分。学校文化环境建设本质上是人工环境建设，或称为人文环境建设，体现人们的教育观念和审美意识。因其在建设的过程中潜移默化的帮助学生在形成良好的体育态度、兴趣、爱好，养成良好的体育锻炼习惯，在提高学生体育文化素养、培养爱国主义和集体主义精神等方面有着无法估量的作用。

　　武术运动既能强健体魄，又能锻炼意志力与精神力。秉承先人苦其心志，劳其筋骨的尚武精神，激励学生学习武术运动热情。武术运动讲究达到一种精、气、神三者合一的境界，也就是达到了锻炼身体的目的又使人的精神面貌得到了改善。这是古代武术历史文化得以沉淀而成为安魂守魄的法宝的原因之一。

　　引导广大青少年学生培养以爱国主义为核心的尚武精神和武德情操，塑造完善的人格，以武养德、以武励志、以武悦心对培养学生价值观起到正确的导向作用。从基础教育做起杜绝学生崇洋媚外心理，提高学生民族自信心和民族认同感。

　　校园文化氛围作为学校的独特精神风貌。使得在中小学校园文化环境建设中要做到育人、育体、育心。建设上可以从学校大环境建筑涂鸦，各班级独具特色的板报，丰富的武术套路学习，发挥武术社团的作用，推广校园武术表演，形成良好的校风、教风、学风用独特的校园文化滋养学生心灵。

　　2.互联网＋与武术教育

　　互联网＋与武术教育不能只是釆用结合的方式，应该将其相融合，使其你中有我，我中有那你，发挥武术教育对于“互联网＋”的效益作用，打造其武术自身在线上的产业链和相关效应，并且发挥“互联网＋”在武术教育时的工具作用，使其相互融合相互联系共同发展。

　　武术教育在互联网＋的帮助下既能够让中华民族传统武术得以继承和发展，也能够为拥有技术于一身却无从施展的武术人带来可观的收益。这样看来“互联网＋”与武术教育的融合发展是必然可行的。

　　3.结语

　　在校学生，学校在配齐专业武术老师的同时，还要加强对互联网＋”与武术教育相融合的教学模式进行培训，形成从有趣到乐趣到志趣的完整思路。对于社会学习人员，武术教育者可利用短视频时代的契机，通过武术教育平台来构建“个人ＩＰ”在各大“互联网＋”等学习和娱乐平台进行展示宣传和引流。

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